The Effectiveness of Audio Visual Education in Prevention of Temper Tantrum in Pre School Children on the Knowledge and Attitude of Mothers

Main Article Content

Reza Andriani

Abstract

ABSTRACT


Introduction: Preschoolers are children who are at the level (level) before elementary school, namely kindergarten in the age range of 3-6 years. Preschool-age children often experience temper tantrums, which are uncontrolled emotional outbursts in children, which often appear in toddlers. Lack of mother's awareness and knowledge about tempered tantrums plays an important role in overcoming temper tantrum behavior in children.


Methods: This study uses a quantitative approach, the method used in this study is a quasi-experimental with the type of pre-post test control group design.


Results: The use of audio-visual education (video) is 1.6 times more effective than education through leaflets in increasing mother's knowledge by >20. Statistically, there was no significant difference in the mother's attitude after the intervention between the treatment and control groups p>0.05.


Discussion: Providing audio-visual education about temper tantrums is an effort to prevent and deal with temper tantrums in children.


Keywords: video, temper tantrum, knowledge, attitude

Article Details

How to Cite
1.
Andriani R. The Effectiveness of Audio Visual Education in Prevention of Temper Tantrum in Pre School Children on the Knowledge and Attitude of Mothers. maskermedika [Internet]. 25Dec.2023 [cited 19May2024];11(2):258-70. Available from: http://jmm.ikestmp.ac.id/index.php/maskermedika/article/view/548
Section
Articles

References

Alini. (2019). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Kejadian Temper Tantrum Pada Anak Usia Prasekolah Di Kelompok Bermain Permata. Idea Nursing Journal, 3(2), 1–10.
Andriani Y, Rusmil K, A. I. (2020). Measles-Rubella immunization health education using animated videos and text messages via WhatsApp. BKM J Community Med Public Health, 36(3), 65–70.
Astuti A Putri. (2021). Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Tantrum pada Anak di TK Bunda Dharmasraya. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(10), 2041–2048.
Bungsu, R., & Rosadi, K. I. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Berpikir Sistem: Aspek Internal Dan Eksternal. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 2(2), 205–215. https://doi.org/10.31933/jemsi.v2i2.391
Coyne, S. M. (2021). Tantrums, toddlers and technology: Temperament, media emotion regulation, and problematic media use in early childhood. Comput Human Behav, 12(1), 1–21.
Effendi H, S. S. (2022). Efektifitas Pola Asuh Orang Tua dengan Kejadian Temper Tantrum pada Anak Usia 3-4 Tahun. Journals of Ners Community, 13(1), 18–26.
Gasril, P., & Yanita, Y. (2021). Deskripsi Pola Asuh Orang Tua Yang Menyebabkan Temper Tantrum Di Taman Kanak-Kanak Pembina Kota Pekanbaru. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(1), 18–20.
Hasanah, U. (2020). Hubungan Tingkat Pengetahuan Ibu dan Penerapan Pendidikan Agama dengan Kejadian Temper Tantrum pada Anak Pra Sekolah di RW 002 Desa Bojong Sempu Parung Bogor. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 38–52.
Hurlock. (2011). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjangan Rentang Kehidupan. Erlangga.
Ignaisa Nila, S. (2019). Pencegahan Kecanduan Gadget dan Tantrum pada Anak melalui Konsistensi Pola Asuh. Jurnal Abdimas Madani, 1(1), 46–50.
Izzatul Fithriyah, Yunias Setiawati, S. Y. (2019). Mengatasi Temper Tantrum pada Anak Prasekolah (p. 45). Airlangga University Press.
Lestiawati, E. (2022). Differences in Education Using Booklet and Audiovisual Media on Mother’s Knowledge About Handling Children with Temper Tantrums. Health Care Journal, 11(02), 449–457.
Mabud, N. H., Mandang, J., & Mamuaya, T. (2014). Relationship of Knowledge, Education, Parity with Exclusive Breastfeeding at Puskesmas Bahu district Malalayang Manado City. Journal of Scientific Midwives, 2(2), 51.
Mahmud, M. R. (2017). Efektifitas Edukasi dengan Media Audio Visual terhadap Pengetahuan dan Sikap tentang Gizi Seimbang. Jurnal Poltekkes Kemenkes Semarang, 5(1), 21–25.
Mayssara A. Abo Hassanin Supervised, A. (2014). Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 1–10.
Putri, A. (2021). Faktor-faktor yang berhubungan dengan Perilaku Tantrum pada Anak di TK Bunda Dharmasyara. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(10), 2041–2048.
Rahayu, N. H. dan E. P. (2022). Effects of audio-visual affirmations on toddlers tantrum behavior. Bali Medical Journal, 11(1), 321–323.
Ribkha Idhayanti, E. al. (2022). Cegah Tantrum pada Anak melalui pendampingan Ibu Balita. Jurnal Link, 18(1), 37–42.
Rosi, F. (2019). Hubungan Pengetahuan Ibu dengan Pola Asuh Anak Temper Tantrum pada Usia Toddler di Posyandu Balita Desa Grogol Kecamatan Sawoo Ponorogo. Prosiding 1st Seminar Nasional Dan Call for Paper Arah Kebijakan Dan Optimalisasi Tenaga Kesehatan Menghadapi Revolusi Industri 4.0, 148–155.
Santri, A., Idriansari, A., & Girsang, Melvia, B. (2014). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak Usia Toddler (1-3 Tahun) Dengan Riwayat Bayi Berat Lahir Rendah. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat, 5(1), 63–70.
Sari, Y. dkk. (2022). Efektifitas Media Edukasi Berbasis Audiovisual terhadap Pengetahuan dan Sikap Keluarga Lansia Hipertansi dalam Mencegah COVID-19. Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan, 10(1), 18–26.
Seni P, F. D. (2017). Perilaku Tantrum pada Anak TK Rahmat Al Falah Kelompok B Palangkaraya. Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 6–11.

Suhartini, T. (2017). Hubungan Komunikasi Orang Tua dengan Temper Tantrum pada Anak Pra Sekolah. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Insan Cendikia Medika Jombang.
Tilly. (2022). Implementation and evaluation of educational videos to improve cancer knowledge and patient empowerment. Cancer Prev Control, 8(1), 1–9.
Vania Arthamevia Safitri, Dina Rahayuning Pangestuti, A. K. (2021). Pengaruh Video Edukasi Terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu dalam Pemberian ASI Eksklusif di Puskesmas Bulu Lor 2021. Media Kesehatan Masyarakat Indonesia, 20(5), 342–348.
Wahyuni, C. (2018). Panduan Lengkap Tumbuh Kembang Anak Usia 0-5 Tahun. Kediri: Strada Press.